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《“宝盖头”的书写及运用》教学设计
2018-11-15 11:11:43 来源: 作者:陈莉 【 】 浏览:84次 评论:0

教学目标:

 

1.学习“宝盖头”的写法,初步掌握其书写要领,了解带有“宝盖头”的字的一般书写规律。

2.通过描红、仿影练习,体会“宝盖头”在字中的形态位置以及笔画关系,初步感知“宝盖头”的外形美与线条美。

教学重难点:

掌握“宝盖头”的书写要领和书写规律。

教学准备:

多媒体课件、文房四宝等。

一、趣说汉字

中华汉字,浩如烟海,汉字文化,博大精深。世界上最早的字典之一——《说文解字》中就有经典的造字六书,其中象形是根据现实生活中具体事物的形状而创造的。从“宀”的演变中我们看能到古人的思想观念和文化传统。

二、文化传承

(一)学写“宝盖头”,掌握要领。

1.小组合作

2.学生汇报,引导学生概括书写要领。

3.观看视频《“宀”的书写》

4.教师示范宝盖头学生结合口诀同步书空。

5.学生练习宝盖头两个,教师巡视指导。

6.突破难点:横钩是写好宝盖头的关键。

7.练写,展评,总结。

(二)分析探究,练写例字。

1.整体感知,了解结构特点。

“宝盖头”的字是天覆型结构,下收上放,下放上收;上下对正,沉稳生动。

2.认真读帖,掌握书写要领。

(1)自主读帖。

(2)指导练写“容”字。

(3)自主学写“宗”。

3.展评总结。

三、和美共生

汉字讲究包容与避让,遵循规矩的同时,懂得兼容。做人如习字,也是同样的道理。容我们在今后的习字中慢慢领悟。

Tags: 责任编辑:liu
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