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《16 家乡新变化》教学设计
2018-11-15 11:17:49 来源: 作者:周艳萍 【 】 浏览:303次 评论:0

一、教材分析

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。教材内容分为两大部分:一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解;另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的。通过这节课的学习,使同学们了解家乡的变化,培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧,激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。

二、教学目标

【知识与能力目标】

了解家乡的变化,关心家乡的发展变化。

【过程与方法目标】

通过调查活动,培养学生与同学合作和社会实践的能力。

【情感态度价值观目标】

为家乡发生巨大的变化而自豪,激发学生产生为家乡做贡献的愿望。

三、教学重难点

【教学重点】

让学生通过社会调查,了解家乡的变化,关教学重点、难点心家乡的发展变化。

【教学难点】

通过调查活动,培养学生与同学合作和社会实践的能力。

四、课前准备

1. 通过网络或其他途径,搜集一些关于家乡变化方面的资料;

2. 教师帮助学生以小组为单位设计调查方案,让学生根据当地实际和学生的兴趣确定,选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查,并把调查结果记录下来。

教学过程

一、激趣导入

1. 出示学校照片(PPT图片)

2. 同学们,这是我们的学校,想不想知道学校以前是什么样子的呢?(学生非常好奇。)

3. (呈现学校所在地五年前、十年前、二十年前的样子。)你发现了什么呢?

4. 小结:是呀,学校是家乡的一处缩影,像这样的变化还有很多呢!你们发现了吗?(学生交流课前收集了解到的家乡基础建设方面的变化。)

二、我家门前新事多

活动一:制作“家乡变化”剪贴报

  1. 家乡盖起了很多高楼,架起了很多高架桥,建设了不少公园,真的是旧貌换新颜。生活的环境现代化了,人们的生活也发生着变化,我们的衣食住行和以前都有哪些不一样呢?
  2. 课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查,大家都是怎样调查的呢?都调查到了什么?有什么想法呢?我们大家下面分小组进行一下交流。

3.小组交流家乡的变化(课前搜集资料,分组完成剪贴报并展示)

4.同学们的调查很广泛,涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化,那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢?

5.观看《我爱长沙》视频

三、家乡特色代代传

活动:家乡探宝

1.美丽的星城长沙变化真大啊那家乡有没有什么一直没变呢?我们一起找找吧!

家乡的文化艺术

湖南花鼓戏通常所见的湖南花鼓戏经典代表剧目《刘海砍樵》、《打铜锣、补锅》等实为长沙花鼓戏中的剧目。长沙花鼓戏位居湖南花鼓戏六大流派之首,因此“长沙花鼓戏”是湖南花鼓戏的代表。(PPT出示花鼓戏人物扮相)

家乡的传统工艺

湘绣:湘绣是中国四大名绣之一,是以湖南长沙为中心的带有鲜明湘楚文化特色的湖南刺绣产品的总称,它起源于湖南的民间刺绣,吸取了苏绣和粤绣的优点而发展起来,已经有2000多年历史。

2.小结:这都是祖先留给我们的文化瑰宝,我们要代代相传。

、我的家乡会更好

活动:展望家乡的未来

1.你能大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子吗?请同学们先闭上眼睛想一想,想好后在组内说一说。

2.学生畅谈明天的家乡。如:家乡的房子会变得更加美丽,家乡的道路会更加宽阔,家乡的设施会更加完善,等等。

3.从你们的描述中,我能感觉到未来家乡的美好,如果能把她画下来,就更好了。你能把她画下来吗?(学生画未来的家乡)

课堂小结:通过这节课的学习,同学们了解了家乡的变化,我们生在家乡,长在家乡,即便有一天,我们不得不离开生我养我的土地,但我们的心永远停留在这一方故土上,让我们一起为家乡美好的明天努力!

 

Tags: 责任编辑:liu
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